各学院及专业的职业流向
我校2022届毕业生的职业流向和各学院、各专业培养情况基本吻合，师范类专业毕业生 从事的主要职业为教师;非师范类专业毕业生中，经济管理学院毕业生主要为会计、审计人 员、电子商务专员，电子信息工程专业毕业生主要从事计算机程序员。
表1-18 各学院毕业生实际从事的主要职业
| 学历 | 学院名称 | 本校该学院毕业生从事的主要职业 |
| 本科 | 初等教育学院 | 小学教师；初中教师 |
| 经济管理学院 | 会计；审计人员；电子商务专员 | |
| 美术与设计学院 | 小学教师；其他教育工作者；初中教师 | |
| 数学科学学院 | 小学教师 | |
| 体育科学学院 | 幼儿教师；小学教师；体育教练 | |
| 外国语学院 | 初中教师；小学教师；其他销售代表、服 务商 | |
| 文学院 | 小学教师；初中教师；其他教育工作者 | |
| 信息科学与工程学院 | 互联网开发人员；计算机程序员；小学教 师；工业设计师 | |
| 学前教育学院 | 幼儿教师；小学教师；初中教师 | |
| 音乐舞蹈学院 | 其他教育工作者；小学教师；其他教师和 讲员 | |
| 专科 | 初等教育学院 | 小学教师；初中教师；其他教育工作者 |
| 学前教育学院 | 小学教师；幼儿教师；初中教师 |
数据来源：麦可思-长沙师范学院2022届毕业生培养质量评价数据。
表1-19 各专业毕业生实际从事的主要职业
| 学历 | 学院名称 | 专业名称 | 本校该专业毕业生 从事的主要职业 |
| 本科 | 初等教育学院 | 科学教育 | 小学教师 |
| 初等教育学院 | 小学教育 | 小学教师 | |
| 经济管理学院 | 财务管理 | 会计 | |
| 经济管理学院 | 电子商务 | 电子商务专员 | |
| 美术与设计学院 | 美术学 | 小学教师 | |
| 美术与设计学院 | 书法学 | 小学教师 | |
| 数学科学学院 | 数学与应用数学 | 小学教师 | |
| 体育科学学院 | 体育教育 | 幼儿教师 | |
| 外国语学院 | 商务英语 | 初中教师；其他销售代表、 服务商 | |
| 外国语学院 | 英语 | 初中教师 | |
| 文学院 | 汉语言文学 | 小学教师 | |
| 信息科学与工程学院 | 包装工程 | 包装设计师 | |
| 信息科学与工程学院 | 电子信息工程 | 计算机程序员 |
| 学历 | 学院名称 | 专业名称 | 本校该专业毕业生 从事的主要职业 |
| 信息科学与工程学院 | 工业设计 | 工业设计师 | |
| 信息科学与工程学院 | 物联网工程 | 互联网开发人员 | |
| 学前教育学院 | 学前教育 | 幼儿教师 | |
| 学前教育学院 | 应用心理学 | 其他教育工作者；小学教师 | |
| 音乐舞蹈学院 | 舞蹈学 | 其他教育工作者 | |
| 音乐舞蹈学院 | 音乐学 | 小学教师 | |
| 专科 | 初等教育学院 | 小学教育 | 小学教师 |
| 专科 | 学前教育学院 | 学前教育 | 小学教师 |
